Re: [GNU-traductores] Revisión de la tarea #108062

[Carlos Butron]

El 09/06/12 17:09, Dora Scilipoti escribió:
> Aporto algunas sugerencias...
>
>
> > Inglés: http://www.gnu.org/education/edu-cases-india-irimpanam.html
> > Primer traductor: Anónimo
> >
> > ------------------------------------------------------------------
> > Escuela Secundaria Vocacional Superior de Irinpanam (VHSS Irinpanam)
>
> Escuela Vocacional de Secundaria Superior Irimpanam
>
>
> > El siguiente informe está basado en información provista por el equipo
> > pedagógico de la escuela.
>
> El siguiente caso está basado en información suministrada por el personal
> de la escuela.
>
> * en inglés, "staff", no necesariamente un equipo pedagógico.
>
>
> > UBICACIÓN
> Ubicación
>
> > La escuela se encuentra en Irinpanam, una zona vecina a la ciudad de
> > Tripunithura, en el districto de Ernakulam, del Estado de Kerala, en la
> > India.
> - districto
> + distrito
>
> - ..., en la India.
> + ..., India.
>
>
> > REFERENCIAS
> Referencias
>
> > Fundada en 1940, la VHSS Irinpanam es una escuela privada que recibe
> > ayuda estatal. Ofrece instrucción que se corresponde con la del fin de
> > la escuela primaria y la de los estudios secundarios (5º a 7º grado y 8
> > a 10º grado respectivamente). Concurren a la escuela proximadamente 1000
> > estudiantes de entre 10 y 15 años de edad.
>
> - ayuda estatal
> + subsidio estatal
>
> - Ofrece instrucción que se corresponde con la del fin de la escuela
> primaria y la de los estudios secundarios
> + Ofrece instrucción desde el nivel de primaria superior hasta el nivel
> de secundaria
>
> - proximadamente 1000
> + aproximadamente 1.000
>
>
> > MOTIVOS
> Motivos
>
> > Nuestra comunidad adquirió especial interés en promover los principales
> > aspectos de la filosofía del proyecto GNU tales como la libertad para
> > compartir el conocimiento y la libertad de cooperar con nuestra
> > comunidad por medio de la contribución a la mejora de los programas de
> > las computadoras.
>
> - los principales aspectos de la filosofía del Proyecto GNU tales como
> + los aspectos principales de la filosofía del Proyecto GNU, tales como
>
> - la libertad para compartir el conocimiento
> + la libertad de compartir el conocimiento
>
> - por medio de la contribución a la mejora de los programas de las
> computadoras
> + mediante el aporte de mejoras a los programas informáticos.


Yo lo dejaría como:

- mediante el aporte de mejoras a los programas informáticos.


 + mediante el aporte de mejoras en el software.


> > Esta conciencia sobre el Swathanthra Software(1) fue fundamentalmente el
> > producto de lo aprendido los encuentros organizados por el grupo indio
> > de utilizadores de libre (ILUG-Cochin) en la vecina ciudad de Kochi.
>
> Esta toma de conciencia sobre el software "Swathanthra"(1) se produjo
> fundamentalmente como resultado de lo que aprendimos durante las
> reuniones organizadas por el grupo indio de usuarios de software libre
> <em>Libre User Group (ILUG-Cochin)</em>, en la vecina ciudad de Cochín.
>
>
> > La
> > concurrencia a esos encuentros también nos ayudó a trabajar directamente
> > con la comunidad de software libre.
> >
> > CÓMO LO HICIMOS
> Cómo lo hicimos
>
>
> > La migración hacia el software libre en nuestro colegio fue el resultado
> > de un proyecto diseñado por el Gobierno de Kerala llamado address@hidden
> > proyecto comenzó en 2001, involucró a varios miles de escuelas en Kerala
> > y en el año 2006 logró la migración completa hacia el software libre.
> - logró
> + se logró


Además cambiaría:

- involucró a varios miles de escuelas


 + involucró a varias miles de escuelas
> > El gobierno implementó cursos de entrenamiento para los maestros para
> > enseñarnos las bases de los sistemas operativos libres y sobre como
> > instalarlos.
> El gobierno organizó cursos de entrenamiento para los docentes con el
> objetivo de enseñarnos los conceptos básicos del nuevo sistema operativo
> libre y cómo instalarlo.
>
>
> > El nuevo sistema fué personalizado por primera vez por
> > SPACE, una agencia con base en Kerala que promueve el uso de Software
> > Libre en los sectores publicos y privados.
>
> - una agencia con base en Kerala
> + una agencia de Kerala
>
> - publicos
> + públicos
>
>
> > SPACE, al igual que los
> > grupos locales de usuarios de Swathanthra Software tuvieron un rol
> > fundamental durante el proceso al proveer de apoyo constante a los
> > maestros.
>
> SPACE y los grupos locales de usuarios de software "Swathanthra"
> desempeñaron un rol fundamental durante el proceso mediante un constante
> apoyo a los docentes.
>
>
> > Uno de los talleres organizados por SPACE nos ayudó a crear la
> > red local de nuestro colegio utilizando software libre.
>
> - nos ayudó a crear la red local de nuestro colegio...
> + nos resultó útil para montar la red local en la escuela/en el colegio...
>
>
> > El entrenamiento no se limitó al sofwtare, también incluyó la eseñanza a
> > maestros y a alumos del mantenimiento básico del hardware.
> - maestros
> + docentes

También:

-sofwtare
+software

-eseñanza
+enseñanza

-alumos
-alumnos

-del mantenimiento
-en el mantenimiento

Quedaría:

El entrenamiento no se limitó al software, también incluyó la enseñanza a
docentes y a alumnos, en el mantenimiento básico del hardware.




> > En nuestra
> > escuela, estudiantes de 10 años de edad saben como ensamblar una PC.
> En nuestra escuela, los alumnos de 10 años de edad saben cómo
> ensamblar un ordenador.
>
>
> > El uso de programas libres en el aula fué facilitado por la
> > implementación de módulos de entrenamiento dirigidos a instruir a los
> > maestros sobre el uso de programas específicos para la enseñanza de
> > varios temas.
>
> El uso de programas libres en el aula es posible gracias a los módulos
> de entrenamiento que se implementaron para los docentes, sobre el uso de
> programas específicos útiles para la enseñanza de las diferentes materias,
>
>
>
> > Por ejemplo hubo un módulo de entrenamiento para
> > profesores de matemáticas sobre como usar Dr Geo para enseñar geometría,
> > otro para profesores de química sobre como dibujar moléculas orgánicas
> > usando Chemtool y muchos otros.
> - como
> + cómo
>
>
> > La escuela y ILUG-Cochin lideraron conjuntamente otros entrenamientos
> > para enseñarnos el uso de diferentes aplicaciones de software libre
> > tales como Blender, Inkscape y la interface de la linea de comandos.
>
> La escuela y el grupo ILUG-Cochin organizaron conjuntamente otras
> actividades para enseñarnos...
>
>
> > La escuela también abrió un cana IRC donde los alumnos pueden preguntar
> > sobre problemas que puedan encontrar.
> - cana
> + canal
>
> - problemas
> + dificultades

Le añadiría un de: "canal de IRC", quedando así:

La escuela también abrió un canal de IRC donde los alumnos pueden preguntar
sobre dificultades que puedan encontrar.





> > COMPROMISO CON EL SOFTWARE LIBRE
> Compromiso con el software libre
>
>
> > En un principio, el sistema fué instalado sobre una base de arranque
> > dual porque nuestros maestros no estaban familiarizados con el software
> > libre pero rápidamente aprendimos a vincularnos con sus aspectos
> > esenciales.
>
> En un principio el sistema se instaló con arranque dual porque los
> docentes no estábamos familiarizados con el software libre, pero
> aprendimos rápidamente a conocer los aspectos esenciales del nuevo sistema.
>
>
> > Actualmente no se instalan sistemas operativos propietarios
> > en ninguna de nuestras computadoras y no se utilizan programas
> > propietarios. Solo se utilizan software libre en las aulas y en las
> > oficinas administrativas.
>
> Actualmente no hay sistemas operativos privativos instalados en ninguno
> de los ordenados de la escuela, y no se usa ningún programa privativo.
> Se utiliza únicamente software libre tanto en las aulas como en las
> oficinas administrativas.
>
>
> > Utilizamos un amplio espectro de programas en el aula, tales como GIMP,
> > Tux Paint, Audacity, GPeriodic y LibreOffice pero hay muchos mas que
> > también se usan.
> ...y LibreOffice, pero hay muchos más...
>
>
> > Se introduce a los estudiantes al lenguage de programación Python a
> > partir del 8º grado (13 años de edad)
> >
> > RESULTADOS
> Resultados
>
>
> > La educación en el Estado de Kerala ha pasado a ser "informático
> > receptiva" en el sentido de que los estudiantes estan recibiendo
> > conocimientos tecnológicos de primera mano mientras que aprenden
> > los temas del plan de estudios habitual fuera del laboratorio de
> > tecnología de la información.
>
> "informatico receptiva" es el término que usó el traductor para
> "IT-enabled". No me parece desacertado, ¿a alguien se le ocurre algo
> mejor? La oración completa en inglés es la siguiente:
>
> ----
> Education in the State of Kerala has become "IT-enabled", meaning that
> students are getting first hand technology knowledge while learning
> regular curriculum subjects outside the IT Lab.
> ----
>
>
> > Esto es posible debido al gran número de aplicaciones
> > de alta calidad educacional que están disponibles en GNU/LINUX.
> >
> > La transparencia y el método cooperativo del free software ayudó a los
> > estudiantes y a los maestros a profundizar sus conocimientos
> > tecnológicos y a hacerlos capaces de contribuir con la comunidad de
> > varias maneras. Una importante contribución ha sido la localización de
> > la interface de Tux Paint al malayalam, nuestra lengua materna.
>
> La transparencia y el método cooperativo del software libre ayudó a
> alumnos y docentes a profundizar sus conocimientos técnicos y a
> capacitarlos para contribuir a la comunidad de varias maneras.

Añadiría:

-a profundizar sus conocimientos técnicos

+a profundizar en sus conocimientos técnicos
> - interface
> + interfaz
>
> - malayalam
> + malabar
>
>
> > Otra contribución ha sido el agregado de nuevas imágenes a TuxPaint.
> > Flores nativas fueron fotografiadas y las imagenes fueron editadas por
> > estudiantes de 6º y 7º grado utilizando el programa editor de imagenes GIMP.
> Los alunmos de 6º y 7º grado tomaron fotografías de algunas flores
> autóctonas y luego las editaron con GIMP, el programa libre para la
> manipulación de imágines.


-imágines
+imágenes


> > Las resultantes imagenes fueron luego integradas en TuxPaint con el
> > nombre de las flores escritas en malayalam.
> Las fotos editadas se integraron después a Tux Paint con el nombre de
> las flores escrito en malabar.
>
>
> > Además, los estudiantes
> > grabaron con sus propias voces los nombres de las flores, de manera que
> > cuando el usuario selecciona una de las imágenes, escuchará el nombre de
> > la flor en malayalam.
> cuando el usuario selecciona una de las imágenes, escucha
>
> > Observe y baje el video y los subtítulos SubRip
> > (en inglés).
> Vea y descargue el vídeo y los subtítulos en formato SubRip
>
>
> > Ambas actividades fueron promovidas por Swathanthra Software Koottayma
> > de VHSS Irimpanam  (SSK VHSS Irimpanam, un grupo de alumnos y de
> > profesores de la escuela interesados en el software libre.
>
> Ambas actividades fueron promovidas por un grupo de alumnos y profesores
> de la escuela interesados en el software libre, llamado<em>Swathanthra
> Software Koottayma (SSK VHSS Irimpanam).
>
>
> > Su objetivo
> > es hacer conciente la filosofía del software libre y presentar nuevas
> > aplicaciones en GNU/Linux como una forma de contribuir con la comunidad.
> El objetivo del grupo es difundir la filosofía del software libre e
> introducir nuevas aplicaciones en GNU/Linux como una modo de contribuir
> a la comunidad.

-como una modo de contribuir a la comunidad.
+como un modo de contribuir a la comunidad.

> > Este grupo organiza reuniones mensuales y realiza varios tipos de
> > actividades para alentar a sus miembros a experimentar y explorar
> > software libre con el objeto de utilizar las libertades que garantiza.
> El grupo organiza reuniones mensuales y realiza varios tipos de actividades
> para alentar a sus miembros a experimentar y explorar el software libre,
> con el objetivo de poner en práctica las libertades que ofrecen los
> programas libres.
>
>
> > Como forma de mantenerse en contacto y compartir experiencias con otras
> > escuelas y con la comunidad del software libre, los maestros y los
> > alumnos participan todos los años en eventos tales como la Conferencia
> > Nacional del Software Libre y el Día del Ciber Seguro.
>
> - Como forma de mantenerse en contacto
> + Para mantenerse en contacto
>
> - los maestros
> + los docentes
>
> - Conferencia Nacional del Software Libre
> +<em>National Free Software Conference</em>  (Conferencia Nacional del
> Software Libre)
>
> - Día del Ciber Seguro
> +<em>Cyber Safe Day</em>  (Día de la Seguridad Cibernética)
>
> * A alguien se le ocurre algo mejor que "Día de la Seguridad Cibernética?

Podría ser también "Día de la seguridad en la cibercultura" o "Día de la 
seguridad de la cibercultura"

> > El compromiso y la colaboración de maestros, estudiantes y grupos
> > locales fué esencial para el éxito de este proyecto gubernamental a gran
> > escala.
> - maestros
> + docentes
>
> - fué
> + fue
>
>
> > (1)Swathanthra es la palabra sánscrita que significa libre, en el
> > sentido de libertad.
> >
> > RECONOCIMIENTOS
> Reconocimientos
>
>
> > Los reconocimientos para ambas imágenes que se muestran en esta pagina
> > así como el archivo de audio deben acreditarse a Swathanthra Software
> > Koottayma de VHSS Irimpanam que las facilitó bajo la licencia
> > Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported  (CC BY-SA 3.0)
>
> Las imágenes y el archivo de audio que aparecen en esta página son obra
> del grupo<em>Swathanthra Software Koottayma</em>  de la escuela<em>VHSS
> Irimpanam</em>  y están publicados bajo una licencia
> Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported  (CC BY-SA 3.0)
>
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Un saludo!


Carlos Butron (carlosbtrn)
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